martes, 17 de agosto de 2010

METODOLOGÍA DE TRABAJO ACADÉMICO

El trabajo grupal se distribuye de la siguiente manera: A partir de la lectura personal, el alumno realiza un reporte de lectura el cual deberá tener, como mínimo un desglose de los conceptos principales propuestos por los diferentes autores para desarrollar el tema; además, el alumno agregará en un mínimo de media cuartilla y un máximo de una para asentar sus opiniones, dudas y relaciones que pueda establecer con tales conceptos, buscando, sobre todo, vincularlos con la realidad actual y con el contexto social más amplio.
En un segundo momento, y a través de la exposición del tema y/o el trabajo en pequeños grupos se realiza la socialización de la aplicación práctica de las diversas teorías, así como la aclaración de dudas y comentarios.
El curso contempla, además, la posibilidad de ilustrar los fenómenos grupales creando situaciones para propiciar la interacción dinámica del propio grupo en el curso taller, en donde sea posible provocar una retroalimentación de los efectos que tiene el grupo en los individuos.
Al final del ciclo, el alumno presentará como producto terminal un ensayo sobre el origen de los grupos, los elementos que lo componen, los fenómenos más usuales que se observan en su dinámica y las diversas explicaciones a los mismos. Como complemento se realizará la exhibición de por lo menos una película que ilustre las manifestaciones grupales, de tal manera que se puedan encontrar algunas aproximaciones de explicación, acordes con el encadenamiento de conductas, y del contexto donde una persona y su grupo de referencia se expresan.

lunes, 16 de agosto de 2010

Temas específicos

Temario o estructura de subtemas del curso:

1. Introducción a los grupos y su importancia
2. La dinámica y formación de grupos
3. Funcionamiento y distribución de los grupos
4. Reflexiones sobre algunas teorías grupales
5. La psicología social y su objeto de estudio. La influencia de la masa sobre la vida psíquica del individuo. Las alteraciones en el individuo.
6. Condiciones para que la constitución de un grupo organizado Mc Dougall. Alteraciones en la vida anímica del individuo. La sugestión. El concepto de libido como esclarecedor de la psicología de las masas.
7. Las masas artificiales. Sustitución del conductor o líder por una idea rectora. La aspiración del narcisismo. La tolerancia ante la especificidad del otro.
8. La identificación y sus características. El enamoramiento y las pulsiones sexuales. La meta inhibida. El fenómeno de la idealización.
9. Autonomía e iniciativa en el individuo al interior del grupo. El enigma del influjo sugestivo. La pulsión gregaria.
10. La psicología de la masa y la psicología del líder.
11. Sustitución del ideal del yo por el ideal de la masa. Identificación con el líder del grupo
12. La situación actual del grupo. La demanda de intervención. Las fantasías de destrucción. El rol del chivo expiatorio. Las técnicas. Resultados.
13. Psicodrama y funciones del director
14. El doble funciones y etapas de entrenamiento
15. Egos Auxiliares y Protagonista, lugar del psicodrama
16. Definiciones del aprendizaje. Las estereotipias del aprendizaje. Las actitudes en el proceso de aprendizaje. Definición de grupo operativo. La estructura. Líder o coordinador, su función. La relación entre aprendizaje y terapia.
17. La historia de los grupos gestalt. El enfoque gestáltico. El sistema de opuestos: las polaridades. Los mecanismos neuróticos. Los sueños y psicofantasías.
18. Explicaciones más usuales para la resistencia al cambio en los grupos. Las técnicas más usuales para propiciar un cambio en las actitudes de los integrantes de un grupo. Tipos de liderazgo y su relación con el cambio.
19. Origen de los grupos de encuentro. El proceso grupal. Los supuestos básicos acerca de la persona que funciona plenamente. Las condiciones necesarias y suficientes para el cambio favorable en la persona.

CONTENIDOS TEMÁTICOS DE BASES TEORICAS DE LA DINÁMICA DE GRUPOS

CONTENIDO TEMÁTICO
Unidades temáticas del Curso:

I. Introducción a la psicología de los grupos
II. Grupos primarios y su formación
III. Teorías grupales y su clasificación
IV. Funcionamiento de los grupos
V. Psicología de las masas y la vida anímica colectiva
VI. Sugestión y libido; Masas Artificiales
VII. Identificación; Enamoramiento e Hipnosis
VIII. Instinto gregario; la masa y la horda primordial
IX. Un grado al interior del yo; Apéndice
X. El fantasma de la muerte del padre
XI. Psicodrama Moreno
XII. El director psicodramático
XIII. El doble y Egos Auxiliares
XIV. El grupo Operativo y el aprendizaje
XV. El enfoque Gestalt
XVI. Grupo de Encuentro

BASES TEORICAS DE LA DINÁMICA DE GRUPOS

BASES TEÓRICAS DE LA DINÁMICA DE GRUPOS PB103

PRESENTACION:
(Incluir una descripción de la(s) relación(es) entre este curso y el perfil de egreso de la carrera
Características pedagógicas: La materia de Bases Teóricas de la Dinámica de Grupos (PB103) tiene un valor curricular de 6 (seis) créditos y una carga horaria de 60 horas, de las cuales 40 se dedican a los aspectos teóricos y 20 a los prácticos.
Ubicación en el bloque de asignaturas del Centro: La materia se ubica en el plan de estudios de la carrera de Licenciado en Psicología dentro del área básica particular obligatoria.
Relación vertical del curso: Se encuentra íntimamente relacionada con las materias de Procesos Psicológicos Fundamentales enfoque Humanista y Psicoanalítico PB110 y Procesos Psicológicos Fundamentales enfoque Conductual y Cognitivo PB109
Relación horizontal: Le corresponde la materia de Teorías y Corrientes Contemporáneas en Psicología II (PB121) y la materia de Dinámica de Grupos (PB104)
Relación del curso con el perfil de egreso: El curso contribuye a que el alumno adquiera los elementos para el análisis crítico de la realidad social en la que se encuentra inmerso, adquirirá conocimientos para la identificación de los distintos fenómenos grupales; así como para el análisis de algunas de las diferentes perspectivas teóricas que se dedican al estudio de los grupos, de sus elementos y de los procesos al interior del mismo.
Relación del curso con el bloque de asignaturas correspondiente: La materia de Bases teóricas de la Dinámica de Grupos (PB103) contribuye a los propósitos de formación del bloque básico particular obligatorio al vincular los conceptos teóricos con los procesos de intervención diagnóstica, terapéutica y de investigación.
Relación del curso con la Misión y Visión de la carrera: El curso contribuye a la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo humano y a que desempeñen su profesión con honestidad y sentido ético. El curso pretende ser de calidad al promover el saber y el conocer científico y establecer una crítica al sentido común de las creencias populares.



DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS CONOCIMENTOS, HABILIDADES Y VALORES QUE PRETENDE DESARROLLAR ESTE CURSO:

Conocimientos: De los elementos que constituyen la estructura de un grupo, es decir de sus características y elementos. La definición de lo que es un grupo y su diferencia con otras formaciones sociales, tales como las instituciones familiares, religiosas, culturales, la masa de formación espontánea, las que se consideran como masa psicológica, el ejército, las pandillas, hermandades, cofradías, etc.
Conocimiento de los cambios que se operan en un individuo en su comportamiento, sentimientos y pensamientos cuando pertenece a un grupo, así como el de las características de ese grupo que favorecen dichos cambios y de las explicaciones que pretenden dar cuenta de los factores que propician tales cambios, así como de la relación existente entre las emociones y las actividades secundarias de pensamiento, es decir, la memoria, el juicio y el razonamiento.
Conocimiento de las diferentes explicaciones que se han brindado para comprender los problemas de la cohesión grupal, la psicología de las masas, la psicología del líder, la sugestión, la identificación con el grupo de referencia, el conformismo, el desviacionismo, así como el de la utilización de grupo para el cambio de actitudes.

Habilidades: Para caracterizar las numerosas formaciones grupales existentes en la realidad social bajo los siguientes criterios: Por el número de integrantes, por su durabilidad, por la existencia o carencia de un líder, por su organización, grado de cohesión e integración y su estructuración.
Para reconocer las diferentes formas de intervención grupal según los diversos enfoques programados.
Para participar en grupo, tolerar las diferencias de opinión en las relaciones interpersonales.
Para reconocer los diferentes tipos de roles que se manifiestan en la interacción grupal: centrados en la tarea, en la cohesión y los de carácter individual.

Valores o actitudes: Honestidad, responsabilidad, aceptación, interés, objetividad, tolerancia, empatía, tolerancia y respeto.






OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Objetivos Formativos: El alumno utilizará la reflexión y desarrollará las actitudes científicas a través de las funciones del pensamiento lógico-formal (planteamiento de hipótesis y establecimiento de relaciones abstractas utilizando la deducción, la inducción y la actitud crítica). Este curso tiende a favorecer especialmente, el conocimiento y relación con los compañeros en un marco de respeto, interés y aceptación de las diferencias en la búsqueda de la verdad. Se fomenta el trabajo en equipo procurando el descentramiento –respeto por los puntos de vista y opiniones de los demás- así como la superación ética y profesional.

Objetivos Informativos: Conocer las diferentes clases de grupos, así como los diversos elementos que la componen, las diferentes descripciones y explicaciones que dan cuenta de los fenómenos que se producen al interior de un grupo y con las relaciones que establece con otras formaciones sociales similares. Conocer como las subjetividades favorecen un mayor o menor dinamismo del grupo en su totalidad.
Comprender: que los cambios que se operan en el individuo por el hecho de pertenecer a una formación grupal también contienen aspectos que se escapan a la percepción consciente; que las explicaciones acerca de lo “social por naturaleza” no se sostiene; y que existe una relación de los grupos primarios con los grupos secundarios. Que el ciclo vital de un individuo se produce siempre y necesariamente en las relaciones interpersonales.

Objetivos Generales: Proporcionar al alumno algunas apreciaciones sobre el grupo, ubicándolo dentro de sus sistemas de nociones, hechos y conceptos para elaborar una idea sobre el proceso evolutivo grupal y las diferentes etapas que lo caracterizan.
Proporcionar las herramientas necesarias para la comprensión más amplia de los grupos tanto en su estructura como en su dinámica y las posibilidades de influir en ellos y propiciar un cambio.
Que el alumno logre la identificación de los fenómenos grupales a partir del grado de organización y función grupal, la asignación de roles y grados de interacción que existen entre sus miembros y el modo en que es vivida la pertenencia al grupo.
Conocimiento de los diferentes enfoques y técnicas para lograr una comprensión más amplia y profunda de los procesos grupales y formas de intervención haciendo énfasis en los conceptos teóricos de tal campo de conocimiento.

Objetivos Específicos: Analizar los factores que determinen los grupos. Conocer diferentes enfoques psicosociales. Proporcionar elementos para la explicación de la psicología de las masas sobre la base que tienen lugar en la psicología de la mente individual. Avanzar en la investigación sobre la organización estructural de la psique. Establecer la relación entre los fenómenos sociales y los llamados individuales o narcisistas. Conocimiento de los orígenes de la pulsión social. Definición del concepto de «masa». Conocer los factores que influyen en el incremento de la afectividad. Condiciones para la organización de la masa según McDougall. Conocer la explicación psicológica de la teoría freudiana para la comprensión de los cambios que sufre el individuo como consecuencia de pertenecer a la masa. Clasificación de las diferentes conformaciones masivas. Dos masas artificiales de alto grado de organización: la Iglesia y el Ejército, análisis de su composición psicológica. Conocimiento de la esencia de la formación de grupos según el psicoanálisis. Conocimiento del proceso de identificación como la forma más originaria de cohesión grupal. Conocimiento y comprensión de los mecanismos de la constitución afectiva en un grupo (cohesión grupal). Conocimiento del papel del líder un la integración y continuidad de un grupo. Participación el dinámicas de integración que ilustran los diversos procesos y su componentes: objetivos, normas, roles, liderazgo y desarrollo de grupo.